时光匆匆而过，又到了一年毕业的季节，转眼间我已经担任了两届班导师，回望第一年刚参与班导师工作的时候，处处小心翼翼，生怕自己掌握不好和学生相处的那个“度”，学习了很多优秀班导师的经验，结合自己的工作习惯以及班级的氛围，一直在摸索，逐渐得心应手起来。四年的班导师工作，谈不上有多么丰富的经验，但是通过对班级管理工作的不断总结和反思，也有了一些个人感悟。

做好沟通，事半功倍

班导师作为学生面对的最基层的管理者，是学校与学生之间的桥梁，也是学生的首问窗口，能够做好沟通，班导师的工作就成功了一半。在日常上传下达的工作中，班导师需要多“啰嗦”几句，多做几次答疑解惑，以保证班级中几十位忙碌的MBA学生能够接收到完整的信息。在带班经历中，难免会遇到几个钻牛角尖的学生，如果先入为主地认为是这个学生的问题，那么在交流过程中势必会引起学生的抵触心理。我通常的做法是换位思考，以同理心站在学生的角度来看待整个过程，看是不是在沟通中有什么信息缺失，引发矛盾的关键点在哪里，再来“帮助”学生解决问题，同样地，学生也都会理解和支持我们的工作。

善于引导，水到渠成

我所理解的“班导师”，重点在“导”。引导建设积极向上的班风，引导学生之间的团结友爱，引导学生们的自我管理。从班级组建初期开始，班导师就在不断引导，力求最大限度地调动学生对班级事务的参与度，激发学生们的集体荣誉感。之前我带的两个班级凝聚力都很强，当看到他们全体为了一项赛事而努力时，当看到他们为了班级荣誉纷纷舍我为大家地奋斗时，作为班导师的我，也为自己是其中一员而感到骄傲。

不忘初心，始终有爱

带着对工作的热爱加入班导师队伍，带着对学生的关爱走进每一个班级，每一位班导师爱的付出，都将收到更多爱的回馈。

海阔天空任君跃，似锦前程展宏图！相信我们将带着各自的光芒，重聚在更加美好的未来！

在成为MEM班导师以来，深知班导师的责任和义务，一个优秀的班集体，学生的归属感和凝聚力是最为重要的；在疫情期间积极组织2020级MEM1班的线上新生见面会、线下破冰、新年生日会、庆党百年主题活动等活动，充分提升班集体的凝聚力和活力，为后续班级工作的有效开展奠定良好的基础。

在班级管理上，有效组织班委和学习小组的分级管理，积极沟通和宣贯学校的各种活动和往届优秀班集体的成功经验，充分利用班委和学习小组的自主能动性，整个班级形成了浓郁的学习氛围，学生积极参加各类学术竞赛；6人获得华东理工大学优秀学生荣誉称号、1人获得华东理工大学优秀社会工作荣誉称号；按期论文开题答辩率为100%。班级学生集体荣誉感强烈，有效组织班级学生参加专硕和学院组织的各项文体活动并取得不错的成绩。

作为班导师，应该以学生为中心，处理学生问题的时候学会换位思考，以学生角度看待问题，能够更好地解决学生的合理需求；与学生建立亦师亦友的关系，与学生共同成长和进步。从2015年开始担任MEM班导师近七年，收获不少学生的祝福和感谢，这些使我在工作中感到疲惫的时候，又能满血复活。总结自己的班导师经历，我一直告诫自己要做一个有温度的人，你的温暖学生是可以感受到的，学生也会温暖我们自己。

作为班导师，应该以学生为中心，处理学生问题的时候学会换位思考，以学生角度看待问题，能够更好地解决学生的合理需求；与学生建立亦师亦友的关系，与学生共同成长和进步。从2015年开始担任MEM班导师近七年，收获不少学生的祝福和感谢，这些使我在工作中感到疲惫的时候，又能满血复活。总结自己的班导师经历，我一直告诫自己要做一个有温度的人，你的温暖学生是可以感受到的，学生也会温暖我们自己。

毕业寄语

祝同学们乘风破浪，无所畏惧，前程似锦，未来可期！