振铎南天

振铎，原为摇铃之意。古代宣布政教法令时，振铎以警众。铎，有舌的大铃。后谓从事教职。有诗云：春风振铎誉南天。让我们一起回顾历史，感受深厚底蕴，俯拾岁月荣光，一起走进时光里的管理学院。

共同的目标

（1985-2008）

当经济处于高速发展的时期，社会十分需要对职业经理人的伦理、道德和价值等进行规范。这恰恰是大学里开办商学教育的优势。大学拥有很好的人文氛围，学生在大学里接受商学教育时，自然而然可以接受到良好文化的熏陶，受到大学里良好价值观的影响。许多国际知名大学的商学院没有开设本科课程，主要目标是培养专业人才或者就是专门培养研究型人才。中国的商学教育模式有其特定的历史背景，1978年改革开放后，国家恢复管理学办学，在应届高中生里招收本科层次的管理类学生。当年管理学教育中断了20年，完全靠研究生教育远远不能满足社会的需求，因此本科教育也就同时进行。

中山大学强调科学基础。一方面，中山大学管理学院十分看重科学研究，这符合学校的定位；另一方面，管理学院强调实践性，要为实务界、企业界和地方的建设培养适合社会需要的人才，达到科学导向和实务导向相结合。管理学院更强调要为地方经济发展服务，和当地的产业要紧密挂钩，产学研联合。学校鼓励老师们多“走出去”，将研究成果转化为生产力，对产业界要有深刻的理解，尤其是MBA、EMBA的教学，要符合企业的实际需要，解决企业面临的实际问题。这一点跟纯学术型的教学不同，商学院的老师一定要走出校园，到企业做调研，解决问题，建立与实务界紧密的联系，研究生也要“走出去”做研究，做调查。

立足本土，中国企业要“走出去”，需要了解外部的信息，这需要有国际化的视野。本土化，就是学习西方长期管理实践总结出来的经验、方法、理论，落实到中国独特的市场经济环境中，看看这套工具、方法是否可行，并结合实际情况创造出我们自己的管理创新经验。中国经济在高速发展，企业在成长，对职业经理人及现代管理理念的内在需求不断扩大，商学院教育处于不断膨胀扩张。紧跟时代潮流，着眼未来，争取将来更巨大的发展，管理学院在中山大学的领导下，在二十多年取得了新的发展，但是学院领导班子并不满足于现状，他们有着开拓进取的精神，在广大教职工的支持下，管理学院与时俱进地规划了“十一五”期间的工作：在“十五”期间（2000-2005年），管理学院构建了工商管理和管理科学与工程两个一级学科和企业管理国家重点学科，企业管理、酒店管理、市场营销、会计学等专业领域位居全国领先地位。

专业学位教育，尤其是MBA和EMBA项目发展规模和质量提升很快，是国内最具影响力的品牌项目之一。“十一五”期间，在此基础上，瞄准国内一流商学院并向国际标准看齐的发展目标建设管理学院。具体的发展战略思路主要体现在四个方面，分别是人才战略、创新平台战略、品牌战略和对外合作战略。

人才战略是重中之重：

从国内外院校重点聘请或引进学科带头人、名师和未来人才，在院内重点培养中青年学术骨干，带动学院学术和学科发展上新台阶，提高管理学院在国内外的学术和学科地位。

同时寻求国内外的战略合作，建立合作联盟；在学院内设立由国际学术权威组成的学术顾问发展委员会，建立国内外研究团队的科研教学合作伙伴关系，以促进学院科研教学的发展。创新平台战略关键是在制度上促创新，重点发展对学科发展有重大意义和社会影响力的研究中心和基地，支持学术团队和教研组的建设，发展学科的特色和优势以及开展社会合作，推动国际学术研究的合作，进一步完善学术团队和教授的助研、助教与秘书制度，为创新建立起良好的平台条件。在品牌战略建设上，积极推进管理学院进入商学院的国际认证制度，如AACSB认证体系。进一步发展我院的MBA、EMBA等项目，构建高质量的、有广泛社会认知度和品牌价值的专业学位项目，进一步提高教学质量和教学服务工作，大力加强校友网络和就业服务工作；同时积极拓展全国市场，并继续有重点地进行推广宣传，提高声誉，创造品牌效应。

对外合作战略：通过加强对外的合作与交流，进一步扩大管理学院的国际影响力。2008年，我院已与20多所国际一流的商学院建立了战略合作伙伴关系（如英国牛津大学、意大利巴可尼大学、德国洪堡大学、美国西北大学、夏威夷大学等），包括了本科、研究生、MBA各层次的学生交流活动。学院举办各类有影响力的国际会议，还加强院内教师与国外教师之间展开学术研究合作，以及在案例研究方面的交流合作，进一步推动学院的学术发展。

来源：《振铎南天》

党政办公室

责任编辑：罗萍

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